Proba para a profesión para adolescentes

Os nenos e nenas na adolescencia cambian moi rapidamente as súas propensións, preferencias e intereses. Hoxe o mozo soña en converterse nun policía e, ao día seguinte, está máis impresionado coa profesión de loxística. É moi difícil seguir o curso dos pensamentos do adolescente, pero, ao momento da graduación, é importante asegurarse de que o neno comprenda cal é o seu propósito de vida e en que campo de actividade é o mellor capaz de traballar.

Hoxe en día, hai moitas maneiras diferentes para determinar que profesión é máis axeitada para o teu fillo ou a túa filla. Sen dúbida, o neno debe decidir por si mesmo en que dirección recibirá máis educación e en que campo de actividade pode alcanzar o éxito. Só podes axudar ao teu fillo e "empurralo" á elección correcta.

A dirección máis sinxela e á vez eficaz do traballo de orientación profesional é a realización de varios xogos e probas destinados a determinar o círculo de intereses do neno e as profesións axeitadas para el. É posible organizar probas similares para o seu fillo ou filla na casa, xa que non precisan a presenza de ningún dispositivo especial. Neste artigo presentaranos a algúns deles.

Unha proba para determinar a profesión futura dos escolares J. Holland

A proba para escoller unha profesión para adolescentes por J. Holland é moi sinxela. Coa axuda del pode determinar que tipo de persoa pertence ao escolar e en que campo de actividade pode traballar con gran éxito e entusiasmo.

O cuestionario de J. Holland consta de 42 parellas de profesións. O neno que pasa a proba debe, sen dúbida, escoller en cada parella o traballo que está máis preto del. A lista de preguntas de J. Holland é a seguinte:

1. Enxeñeiro tecnolóxico (1) ou deseñador (2).
2. Enxeñeiro eléctrico (1) ou oficial de saúde (3).
3. Cociña (1) ou escribindo (4).
4. Fotógrafo (1) ou director da tenda (5).
5. Debuxante (1) ou deseñador (6).
6. Filósofo (2) ou psiquiatra (3).
7. Un científico é un químico (2) ou un contador (4).
8. Editor dunha revista científica (2) ou un avogado (5).
9. Lingüista (2) ou tradutor de ficción (6).
10. Pediatra (3) ou estadístico (4).
11. O profesor xefe de traballo extracurricular (3) ou o presidente do comité sindical (5).
12. Médico deportivo (3) ou folletonista (6).
13. Notario (4) ou oferta (5).
14. O operador dunha computadora (4) ou un debuxante (6).
15. Político (5) ou escritor (6).
16. Xardineiro (1) ou meteorólogo (2).
17. O condutor é un trolebús (1) ou un paramédico (3).
18. Enxeñeiro electrónico (1) ou secretario (4).
19. Pintor (1) ou un pintor de metal (6).
20. Biólogo (2) ou oftalmólogo (3).
21. Reportero de TV (5) ou actor (6).
22. Hidrólogo (2) ou auditor (4).
23. O zoólogo (2) ou o principal especialista en gando (5).
24. Matemático (2) ou arquitecto (6).
25. O empregado dunha sala de milicia de nenos (3) ou o contador (4).
26. Profesor (3) ou o xefe do club para adolescentes (5).
27. Educador (3) ou artista de cerámica (6).
28. Economista (4) ou xefe do departamento (5).
29. Corrector (4) ou crítico (6).
30. O xefe da economía (5) ou o director (6).
31. Operador de radio (1) ou especialista en física nuclear (2).
32. Reloxeiro (1) ou instalador (4).
33. Facenda de sementes agrónomos (1) ou presidente de cooperativa agrícola (5).
34. Cortador (1) ou decorador (6).
35. Arqueólogo (2) ou experto (4).
36. Un traballador do museo (2) ou un consultor (3).
37. Científico (2) ou director (6).
38. Terapeuta de fala (3) ou estenógrafo (6).
39. O médico (3) ou o diplomático (5).
40. A copiadora (4) ou o director (5).
41. Un poeta (6) ou un psicólogo (3).
42. Telemechanica (1) ou capataz (5).

Ten en conta que despois do nome de cada profesión entre parénteses, indícase a cifra. Este é o número do grupo ao que se debe atribuír a resposta do neno, se escolleu este campo de actividade. Despois de que o adolescente dea todas as respostas, é necesario engadir cantas profesións son elixidas en cada categoría. Dependendo de que grupo o alumno seleccione a maior parte do traballo, pode comprender que área de actividade está localizada en:

• os mozos que preferiron as profesións do primeiro grupo poden traballar como mecánico, enxeñeiro, agrónomo, condutor e realizar traballos relacionados co desempeño de tarefas claramente definidas.
• o segundo grupo de profesións determina a elección das persoas cuxos traballos deben estar relacionados co proceso de pensamento en curso. Trátase, en primeiro lugar, de científicos teóricos que traballan en áreas como a física, a química, a matemática, etc.
• os nenos e as nenas que decidiron escoller as respostas do terceiro grupo non pensan a súa vida sen falar coas persoas. Profesións ideais para eles - médicos, profesores, psicólogos, guías;
• o cuarto grupo inclúe oficinas de oficina: os conservadores, xestores, secretarios, etc.
• As profesións do quinto grupo son elixidas polos rapaces con habilidades de liderado pronunciadas e habilidades organizativas. Destes, obtéñense excelentes xestores, directores, colaboradores;
• finalmente, o sexto tipo inclúe a todos os mozos e mozas con pronunciadas inclinacións creativas. Estes son futuros actores, cantantes, directores, músicos e todos os empregados de profesións similares.

A proba "Como decidir sobre a elección da profesión para un adolescente?" Solomin

O cuestionario de I.L. Solomin está baseado na famosa proba do académico Klimov. Durante a proba dada, o neno en proba ofrécese varias declaracións, cada unha das cales debe avaliar segundo a seguinte escala:

• 0 - non en absoluto;
• 1 - quizais así;
• 2 - é certo;
• 3 - moi ben.

O primeiro grupo de declaracións comeza coa frase "Quero ...":

1.1

1. Servir á xente.
2. Estar implicado no tratamento.
3. Educar, educar.
4. Para protexer os dereitos e seguridade.
5. Xestiona persoas.

1.2

1. Xestionar as máquinas.
2. Equipos de reparación.
3. Recoller e axustar o equipo.
4. Manipular materiais, facer obxectos e cousas.
5. Participar na construción.

1.3

1. Editar textos e táboas.
2. Facer cálculos e cálculos.
3. Información do proceso.
4. Traballa con debuxos, mapas e gráficos.
5. Recibir e transmitir sinais e mensaxes.

1.4

1. Participa na decoración.
2. Debuxar, sacar fotos.
3. Crea obras de arte.
4. Realizar no escenario.
5. Cosa, borda, malla.

1.5

1. Coidar dos animais.
2. Preparando produtos.
3. Traballa ao aire libre.
4. Cultive verduras e froitas.
5. Para xestionar a natureza.

1.6

1. Traballa coas mans.
2. Realizar decisións.
3. Para reproducir mostras dispoñibles, para multiplicarse, para copiar.
4. Obtén un resultado práctico concreto.
5. Para facer as ideas en realidade.

1.7.

1. Traballa a túa cabeza.
2. Tomar decisións.
3. Crea novas mostras.
4. Analizar, estudar, observar, medir, controlar.
5. Planificar, deseñar, desenvolver, modelar.

O segundo grupo de preguntas comeza coa frase "I can ...":

2.1

1. Coñece novas persoas.
2. Sexa sensible e benevolente.
3. Escoita xente.
4. Comprender a xente.
5. É bo falar e falar en público.

2.2

1. Busca e solución de problemas.
2. Usar instrumentos, máquinas, mecanismos.
3. Comprenda en dispositivos técnicos.
4. É intelixente manexar as ferramentas.
5. É bo navegar no espazo.

2.3

1. Sexa centrado e asiduo.
2. Bo pensamento na mente.
3. Converter información.
4. Funciona con sinais e símbolos.
5. Buscar e corrixir erros.

2.4

1. Crea cousas bonitas e ben feitas.
2. Aprender en literatura e arte.
3. Cantar, tocar instrumentos musicais.
4. Escribir poesía, escribir historias.
5. Debuxo.

2.5

1. Comprender animais ou plantas.
2. Plantas ou animais.
3. Loita contra enfermidades, pragas.
4. Orientar en fenómenos naturais.
5. Traballa no chan.

2.6.

1. Segue rápidamente as indicacións.
2. Siga as instrucións exactamente.
3. Traballar nun determinado algoritmo.
4. Realizar un traballo monótono.
5. Observe as regras e regulamentos.

2.7.

1. Crea novas instrucións e dá instrucións.
2. Tome solucións non estándar.
3. É fácil atopar novas formas de comportarse.
4. Asume a responsabilidade.
5. Organiza de forma independente o seu traballo.

Como podes ver, as declaracións están agrupadas en 5 grupos cada unha. Nestes grupos, cómpre calcular o número total de puntos (sempre estará dentro do intervalo de 0 a 15) e comparar estes valores co outro. Inicialmente, os resultados compáranse nos grupos 1-5, denotan os seguintes tipos:

1. O home é un home.
2. O home é unha técnica.
3. O home é un sistema de signos.
4. O home é unha imaxe artística.
5. O home é a natureza.

Despois diso, determine que grupo ten máis puntos, en 6 ou 7. Dependendo disto, podes descubrir que tipo de profesión o neno está máis disposto a: ao executivo (grupo 6) ou creativo (7). Combinando todos os indicadores obtidos, pode determinar a lista de profesións, o máis adecuado para cada adolescente:

• persoa (1) : profesións executivas: axentes, partera, barman, barman, axudante de gardería, empregada, quiosco, enfermeira, policía, camareiro, receptor de pedidos, vendedor, rexistrador, axente de saúde, traballador social, paramédico, enfermeira; creativo: médico, inspector de persoal, director, metodólogo de educación preescolar, profesor, psicólogo, referente, adestrador, profesor, asesor legal;
• técnico (2) - executivo: mecánico de avións en instrumentos, subfusil, especialistas en automoción, especialistas en aviación, aparatos, fitadores, mezcladores de asfalto, perforador, rolo, condutor, caixón, cortador, galvanizado, soldador de gas, fregadero, refractario, afiador, albañil, bombeiro, ferreiro, pintor. maquinistas, mecánicos, instaladores, ensambladores, mecánicos, axustadores, bobinadores, manipuladores, operadores, ópticos, reparadores, mecánicos, xestores, técnicos, tornos, amoladoras, fresadoras, reloxeiro, costurera, amoladora, puncher; creativos: enxeñeiros, testadores de motores, inspectores, tecnólogos, deseñadores;
• sistema de signos (3) - executivo: fabricante de dosificación, estêncil e taboleiro, caixa, mecanógrafo, compositor, impresora, operador de telefonía; creador: arxivista, arquivista, contador, geodesistista, defectoscopista, revisor, matemático, roentgenólogo, clasificador, estadístico, especialista en mercadotecnia, topógrafo, experto en mercadotecnia, economista;
• imaxe artística (4) - executivo: artista, gravador, cortador, mosaico, modelador, creador de mobles, iluminador, unha perrucaría, un xastre, un tomador de teas, un fotógrafo; creador: arquitecto, artista, músico, coreógrafo;
• natureza (5) - executivo: feller de madeira, traballador zool, paisajista, can guía, traballador verde da construción; creativo: físico, químico, geólogo, agrónomo, veterinario.

Usando estas e outras probas, pode seleccionar facilmente para cada neno unha profesión interesante na que pode ter lugar.