Na sociedade, considérase que o pensamento crítico é un proceso normal para calquera persoa, ou mesmo un modo natural de pensar. Pero, en realidade, todo é moito máis complicado: as persoas moitas veces ignoran o pensamento crítico, tratan fenómenos prexudicialmente ou, inversamente, tamén indulgentemente. Non obstante, cultivar o pensamento correcto en si mesmo significa mellorar a calidade de vida e, se se acostumar a non vivir con ilusións, pode alcanzar o éxito en todos os ámbitos da actividade.
Psicoloxía do pensamento crítico
O pensamento crítico é unha forma especial de pensar sobre calquera tema ou fenómeno no que se utilice activamente as estruturas e os estándares intelectuais. O pensamento crítico desenvolvido dá moitas vantaxes á vida humana. Así, por exemplo, se se desenvolve este tipo de pensamento, o individuo ten os seguintes trazos:
- el consegue sacar conclusións válidas e verificar a súa corrección por criterios;
- el é capaz de recoller información que é necesaria para resolver o problema;
- el é capaz de razoar e xustificar a súa posición;
- el é capaz de formular claramente e claramente unha pregunta, un problema ou un requisito;
- el é capaz de usar e interpretar ideas abstractas;
- el é capaz de interactuar eficazmente coas persoas na procura de novas solucións;
- el sabe xulgar sen prexuízo, utilizando sistemas alternativos de pensamento cando sexa necesario.
Deste xeito, os métodos de pensamento crítico reducen a capacidade dunha persoa para pensar de forma enfocada, disciplinada e non sesgada, con elementos de autoavaliación e corrección das propias conclusións. Este pensamento baséase en estándares estritos, pero son os que poden resolver problemas.
Desenvolvemento do pensamento crítico
Como norma xeral, a formación do pensamento crítico ocorre mesmo na idade escolar. Os profesores utilizan diversas técnicas para iso, incluíndo o desenvolvemento a través da lectura e a escritura.
Ao longo deste, os estudantes son ofrecidos a dominar a técnica de lectura efectiva, que consiste na capacidade de percibir o texto activamente, comprender a información recibida e incluíla no seu propio contexto. No transcurso deste, unha persoa non rexistra toda a información, pero só o que considerou importante para si mesmo.
O método está baseado nun modelo de tres etapas:
desafío: recorrer á túa experiencia, habilidades, coñecemento, formulación de preguntas e obxectivos; a etapa semántica: a realización de obxectivos , a busca de respostas ás súas preguntas ea consecución dos obxectivos fixados a través do acceso ao texto; reflexión: unha análise do traballo realizado, a consecución dos obxectivos.
Esta técnica é moi popular e eficaz para persoas de calquera idade. Pretende garantir que a xente utilice a súa experiencia persoal para comprender os problemas e as tarefas.
Hai outros métodos de pensamento crítico que tamén ofrecen profesores experimentados para desenvolver as habilidades dos seus alumnos:
Tormenta de ideas
Un grupo de persoas reciben unha tarefa, e todas elas deben chegar ao máximo das súas solucións. Non todas as ideas serán útiles, pero asignaranse variantes moi orixinais. É importante rexistrar todas as opcións e, a continuación, analizalas. Despois de dominar a técnica do grupo, pódese realizar en parellas.
Arbusto asociativo
Un grupo de persoas recibe unha palabra clave para a comprensión. Cada persoa chama frases, pensamentos e asociacións con este concepto. É importante que todos digan todo, e todos poderían explicar o curso do seu pensamento.