Os estudos modernos de adultos e nenos demostran que o nivel de saúde humana hoxe en día se reduce significativamente, a esperanza de vida diminuíu e aumentou a tendencia á morbosa, especialmente en períodos de epidemias. O éxito no traballo e na vida persoal depende moito do estado de saúde, tanto físico como psicolóxico. Basicamente, o estado do corpo eo espírito dunha persoa dependen do 50% do modo de vida. Polo tanto, unha das tarefas importantes para pais e educadores é o mantemento da saúde no proceso de educación, educación e xogo. E como a colocación dos fundamentos da personalidade aínda está en idade preescolar, a arte de fortalecer e manter a saúde debe ser tratada desde un xardín de infancia. Este é o obxectivo da valeoloxía.
Educación valeolóxica no xardín de infancia
A valeología refírese á ciencia dun estilo de vida saudable, así como á formación, o fortalecemento, a preservación e a xestión do mesmo. O modelo valeolóxico de crianza de nenos de idade preescolar fíxose antes que os fins de coñecemento, a introdución nunha vida das normas e normas básicas e tamén a inculcación das habilidades dun estilo de vida saudable. Inclúe:
- educación física;
- a educación na mente da consciencia de que o home forma parte da sociedade e da natureza, creando relacións armoniosas coa natureza;
- familiarización coas regras da nutrición racional;
- nenos temperados;
- desenvolvemento de habilidades de hixiene persoal;
- prevención e eliminación de hábitos malos;
- axuda médica oportuna.
Está claro que o desenvolvemento das habilidades e habilidades valeolóxicas no neno require condicións axeitadas. Para nenos de idade preescolar, é importante utilizar axudas visuais, crear esquinas valeolóxicas ("Esquina de saúde"), nas que, por exemplo, presentaranse as regras para o coidado da cavidade oral e os dentes, pelo, pel e mans en forma de debuxos. Alí tamén pode usar os diagramas que ilustran a estrutura do corpo humano, así como un conxunto de exercicios.
Todos os días no xardín de infancia, os educadores pasan a súa cultura física ao aire libre ou no ximnasio, organizan paseos ao aire libre e xogos ao aire libre. Os grupos mantén o réxime de temperatura óptimo debido á frecuente ventilación.
Pero ademais, é importante consolidar o coñecemento dos nenos sobre o seu corpo, sobre a conexión coa natureza, a boa relación con el, que é a tarefa principal da educación ecolóxica-valeolóxica. Os profesores realizan clases no grupo destinadas a comunicar aos nenos o que difieren dos animais e doutras persoas. Estes poden ser os temas "Somos a familia", "Quen son eu?", "Eu son crecemento", "Eu son un neno", "Eu son unha rapaza", "Persoas pequenas e adultas" e outros. Os nenos coñécense coas partes do seu corpo, os sentidos, co seu significado e coidado por eles. As habilidades de hixiene persoal fixéronse nos xogos de rol ("House", "Hoys-mothers").
Tamén se usan varias actividades en forma de concursos (por exemplo, "Onde vive a vitamina?", "Que nos gusta o noso corazón?"), Xogos (por exemplo, "Útil - nocivo", durante o cal os nenos chaman a un produto prexudicial ou útil, educador).
O papel dos pais na educación da cultura valeolóxica dos nenos preescolares
Para o éxito de formar un estilo de vida sa, é importante involucrar aos pais no proceso educativo no xardín de infancia. En primeiro lugar, nas reunións de xardín de infancia introdúcense os principios da educación valeólica, realizamos charlas sobre o tema
En xeral, os fundamentos da saúde sitúanse desde moi cedo. Polo tanto, os educadores e os pais deben facer esforzos conxuntos para asegurar aos nenos as habilidades e coñecementos necesarios.