Os xogos ambientais no xardín de infancia son moi importantes para a formación de ideas infantís sobre o mundo circundante, a natureza viva e inanimada. Poden traer moita alegría para os nenos, se o profesor se encarga da diversidade de xogos sobre un tema ambiental. A especificidade dos xogos ecolóxicos para nenos en idade preescolar é que o material entregado ao neno non só debería ser útil e informativo, senón tamén interesante. Polo tanto, o mellor é a realización de xogos ecolóxicos para que os nenos pequenos involúran aos nenos en participación activa no xogo.
Xogos para a educación ambiental
«Tuk-tuk»
Regras. Só os nenos que son nomeados polo educador deixan o círculo.
O curso do xogo. Os nenos están sentados nun círculo; catro (con eles o profesor acepta sobre isto antes do xogo) mostran diferentes animais (un gato, un can, unha vaca, un cabalo). Estes nenos quedan detrás do círculo. "Cat" chega a un círculo e bate: "Tuk-tuk-tuk". Os nenos preguntan: "¿Quen está?" "Cat" responde "meow-meow-meow". "É un gato", os nenos adiviñen e preguntan: "¿Quere leite?" "O gato" entra ao medio do círculo e finge beber leite. Detrás do gato, un "can" achégase ao círculo e repítense preguntas e respostas similares. A continuación bate outros animais. O xogo repítese 2-3 veces.
«Tenda»
Material. Patacas, remolacha, cebola, chícharos, tomate, pepino, feixón, cenoria ou mazá, ameixas, peras, cereixas, framboesas, groselhas.
Regras:
- Saia ao vendedor e agradece a compra.
- Correcta e clara chama verduras e froitas que queres comprar.
O curso do xogo. O profesor di: "Ordenei unha tenda. A tenda ten moitas verduras ou froitas diferentes. Nomearemos a Cyril como vendedor, e todos seremos compradores. Considere que os vexetais (froitas) están na nosa tenda e chámanos ". Ademais explica as regras do xogo: "Voltaremos para ir á tenda e queremos facer compras. Primeiro vou á tenda ". O titor entra á tenda, saúda e pide para vender patacas. O "vendedor" dá as patacas (colócaas sobre a mesa). Entón os nenos entran e o coidador monitorea a implementación das regras do xogo.
"O que está crecendo no bosque"
Regras:
- Quen dixo o camiño incorrecto, onde a flor crece, dá un fantasma.
- O que nunca comete un erro gaña.
O curso do xogo. O profesor chama as flores e os rapaces deben dicir rapidamente onde crecen as flores. As flores de campo, bosque e campo deberían chamarse mesturas, por exemplo: rosa, calendula, camomila, campás, snowdrops ...
Movemento de xogos ambientais
"Vai chover"
Regras:
- Só saen os nenos que son chamados polo educador.
- Séntese nas cadeiras só despois das palabras do titor "vai chover".
O curso do xogo. O xogo é xogado no sitio. Os nenos sentan nas cadeiras, dispostas en dúas fileiras, coas costas de un a un. O presentador está seleccionado. O primeiro presentador - o profesor - achégase aos nenos e pregunta cal "vexetais" ou "froitas" están "mentindo" (os nenos están de acordo entre si). Entón comeza a andar polos nenos e di: "É moi legal levantarse no verán e ir ao mercado. O que non hai! Cantas verduras, froitas! Ollos correndo. Entón, unha vez levantouse cedo e fun ao mercado para comprar verduras para cociñar Borsch. Primeiro comprei patacas, despois cenorias, remolacha vermella escura. E aquí están as cabezas de repolo. ¡É necesario tomar un! Milleiros de cebolas verdes próximas. Vou levala na miña carteira. Ben, sen tomates, será un borsch delicioso? Aquí están tomates redondos, vermellos e suaves ".
Nenos - "vexetais", que o educador chama, levántase e segue. Cando o profesor comprou todas as verduras necesarias, el di: "Aquí tes un borsch delicioso! Debemos acelerar a casa, doutro xeito ... vai chover! "
Ao escoitar a "frase de acceso", os nenos executáronse e sentáronse no taburete. Quen non ten espazo suficiente, convértese no líder.
"Buscar un par"
Material. Flores: dentes de león, campás, chamomiles, claveles, dalias.
Regras:
- Logo das palabras do titor: "Agárranse as asas - mostran flores", esténdese as mans e mire ben as flores.
- Ás palabras: "Buscar parella". Atopa un fillo que teña a mesma flor.
O curso do xogo. Cada neno recibe unha flor e escóndea detrás das costas.
Un xogo similar pode realizarse coas follas das árbores.
Non esquezamos que o xogo como método de educación ambiental e medio de educación ecolóxica é a mellor forma de introducir o neno ao mundo que o rodea, para activar o seu vocabulario sobre este tema, pero é moito máis intenso comparar e xeneralizar os fenómenos observados, establecer as dependencias entre eles, os nenos aprenden no proceso real traballar no sitio e tamén, coidar de plantas de interior no xardín de infancia.