A técnica de René Gilles desenvolveuse a finais dos anos 50 do século pasado e permite a proba de nenos de 4 a 12 anos nunha variedade de formas. Esta é unha excelente oportunidade para explorar e a orientación social do neno, ea súa actitude ante a familia, e mesmo caracterizar o seu comportamento. Ademais, a metodoloxía proxectiva de René Gilles permítelle obter información tan profunda, cuxo uso permítelle influenciar a relación do neno con algo.
Técnica de René Gilles - descrición
En total, hai 42 tarefas na metodoloxía, entre elas máis da metade - con imaxes. O neno debe responder a preguntas, escoller un lugar na imaxe ou determinar o seu comportamento nunha situación particular. Durante a proba, opcionalmente pídelle ás preguntas do neno que aclaren o seu punto de vista.
Como resultado da proba, a actitude do neno cos pais, irmáns, irmáns, outros parentes, educador será revelada, así como diversos trazos: sociabilidade, curiosidade, desexo de dominación e aspiración á dominación.
O método de proba de René Gilles
Pronunciar as tarefas lentamente, sen présa. Se o neno xa está a ler, pode invitalo a ler as preguntas por si mesmo.
- Aquí está a táboa pola que están sentadas as diferentes persoas. Marca a cruz onde te sentas.
- Marca a cruz onde te sentas.
- Marca a cruz onde te sentas.
- Coloca algunhas persoas e vostede mesmo en torno a esta mesa. Marque a súa relación (pai, nai, irmán, irmá) ou (amigo, amigo, compañeiro de clase).
- Aquí está a mesa, á cabeza da cal está un home a quen coñece ben. Onde se sentirías? Quen é este home?
- Vostede, xunto coa súa familia, vai pasar vacacións cos propietarios que teñen unha casa grande. A túa familia xa ocupou varias salas. Elixe un cuarto para ti.
- Quédate cos amigos durante moito tempo. Designar unha sala de campo a diferenciar que elixiría (elixir).
- Unha vez máis, amigos. Marca as habitacións dalgunhas persoas e a túa habitación.
- Decidiuse presentar unha sorpresa a unha persoa. Queres facelo? A quen? E quizais non che importa? Escribe a continuación.
- Ten a oportunidade de ir de vacacións por uns días, pero onde que vaia hai só dúas prazas vacantes: unha para ti, unha para ti, outra para outra persoa. Quen levarías contigo? Escribe a continuación.
- Perdeu algo que é moi caro. Quen dirás o primeiro sobre este problema? Escribe a continuación.
- Dentes feridos, e ten que ir ao dentista para rasgar o dente enfermo. Vas a ir só? Ou con alguén? Se vai con alguén, entón quen é esta persoa? Escribir.
- Pasaches o exame. Quen dirás o primeiro sobre isto? Escribe a continuación.
- Estás a pasear fóra da cidade. Marca a cruz onde estás.
- Outra camiñada. Marca onde estás neste momento.
- Onde estás esta vez?
- Agora, nesta figura colócanse algunhas persoas e vostede mesmo. Debuxar ou marcar con cruces. Asina como son as persoas.
- Ti e algúns outros recibiron agasallos. Alguén recibiu un agasallo moito mellor que outros. Quen lle gustaría ver no seu lugar? Ou quizais non che importa? Escribir.
- Está a facer unha longa viaxe, lonxe dos seus familiares. A quen máis ansia? Escribe a continuación.
- Aquí están os teus compañeiros camiñando. Marca a cruz onde estás.
- A quen lle gusta xogar: camaradas da súa idade; é máis novo que ti; máis vello que ti? Subliñar unha resposta posible.
- Este é un parque infantil. Marca onde estás.
- Aquí están os teus camaradas. Se pelexan por un motivo descoñecido. Marca a cruz onde estarás.
- Estes son os teus camaradas pelexando polas regras do xogo. Marca onde estás.
- Camarada deliberadamente o empuxou e golpeoulle os pés. Que farás: chorarás? Queixarás co profesor; vai golpealo; facerlle un comentario; Non podes dicir nada? Subliñar unha das respostas.
- Aquí tes unha persoa coñecida por ti. Díxalle algo aos que están sentados nas cadeiras. Estás entre eles. Marca a cruz onde estás.
- ¿Axuda a mamá moito? Non é suficiente? Raramente? Subliñar unha das respostas.
- Estas persoas están de pé ao redor da mesa, e unha delas explica algo. Estás entre os que o escoitan. Marca onde estás.
- Ti e os teus camaradas están camiñando, unha muller explícalle algo. Marca a cruz onde estás.
- Durante o paseo, todos se asentaron sobre a herba. Marca onde estás.
- Son persoas que ven un rendemento interesante. Marca a cruz onde estás.
- Esta é unha pantalla de mesa. Marca a cruz onde estás.
- Un dos camaradas ríese de ti. Que farás: chorarás? encolleu os ombreiros; vai rir del mesmo; ¿Chamaralle, golpealo? Facer fincapé nunha destas respostas.
- Un dos camaradas ría do teu amigo. Que farás: chorarás? encolleu os ombreiros; vai rir del mesmo; ¿Chamaralle, golpealo? Facer fincapé nunha destas respostas.
- Camarada colleu o bolígrafo sen permiso. Que farás: chorar; queixándose; gritar; intente sacar; empezarás a golpealo? Facer fincapé nunha destas respostas.
- Xoga unha lotería (ou damas ou outro xogo) e perde dúas veces seguidas. ¿Estás infeliz? Que farás: chorar; seguir xogando; non dirás nada; vas comezar a enfadar? Facer fincapé nunha destas respostas.
- O pai non che permite pasear. Que farás: non respondes; soprado; comezará a chorar; protestou; Intentarás ir contra a prohibición? Facer fincapé nunha destas respostas.
- Mamá non che permite pasear. Que farás: non respondes; soprado; comezará a chorar; protestou; Intentarás ir contra a prohibición? Facer fincapé nunha destas respostas.
- O profesor saíu e encargoulle a supervisión da clase. Podes cumprir esta tarefa? Escribe a continuación.
- Foi ao cine coa súa familia. Hai moitos lugares libres no cine. Onde vas sentar? Onde están os que veñen contigo sentados?
- O cine ten moitos asentos baleiros. Os teus parentes xa tomaron os seus lugares. Marca a cruz onde te sentas.
- De novo no cine. Onde vas sentar?
Método de René Gilles: procesamento de resultados
Para interpretar a metodoloxía de René Gilles, vale a pena ollar á mesa. Hai 13 variables, cada unha das cales é unha escala separada. Cada unha das 13 variables forma unha escala independente. Na táboa están marcadas todas as escalas e tamén se presentan numerosas tarefas que caracterizan esta ou aquela esfera da vida do neno.
O tratamento da metodoloxía de René Gilles é bastante sinxelo. Se o neno indica que está sentado preto da súa nai na mesa, cómpre verificar a escala da actitude cara á nai, se elixe alguén dos outros familiares, a marca de verificación colócase por conseguinte. En canto aos seus amigos e ao círculo de intereses, aquí a interpretación é similar. Ao final, cómpre comparar o número de preguntas eo número de puntos de verificación no formulario de resposta e, en función deste, avaliar unha propiedade particular do neno.