Actualmente, nas escolas de Ucraína e Rusia, ademais do tradicional sistema de clases de ensino, utilízanse diversos sistemas educativos de ensino: a escola 2100, Zankova, o intelecto de Ucrania, Elkonin-Davydova e outros. Nas escolas de educación xeral en Rusia agora se atopa cada vez máis o sistema de ensino "Escola 2100". Moitos pais que non teñen educación pedagóxica non poden entender inmediatamente as peculiaridades da aprendizaxe no novo programa "Escola 2100", polo que neste artigo analizaremos máis detalles: o propósito, os principios básicos e as dificultades emerxentes.
Que é "escola 2100"?
Sistema educativo de educación A escola 2100 é un programa distribuído por toda Rusia destinado a elevar o nivel de educación secundaria xeral e comprendendo o xeneral (xardíns de infancia, escolas) e educación adicional. Este programa foi creado de acordo coa Lei da Federación Rusa "Sobre Educación" e foi utilizada durante máis de 20 anos nas escolas de todo o país.
O obxectivo da "Escola 2100" é educar ás xeracións máis novas (nenos) como independentes , seguros nas súas habilidades, capaces de mellorar e ser responsables, é dicir, preparado para as complexidades da vida moderna.
Principios de formación:
- Sistemática : o programa "Escola 2100" abarca a escola de xardín de infancia, primaria, primaria e superior, é dicir. desde a idade de tres anos ata a propia graduación da escola de educación xeral. En cada etapa seguinte da formación, úsanse as mesmas tecnoloxías educativas, que son simplemente complicadas e tamén se usan libros de texto e manuais, construídos en principios unificados.
- Continuidade : todo o sistema de educación consiste en cursos de materias, fluíndo dun xeito suave, proporcionando unha mellora gradual dos estudantes.
- Continuidade : proporciona unha organización unificada de formación en todas as etapas da formación e non hai interrupción do proceso de aprendizaxe nas súas fronteiras.
Principios psicolóxicos e didácticos:
- persoal: adaptación a un alumno particular eo seu confort psicolóxico;
- orientado culturalmente: crear coñecementos holísticos a escala mundial, formar unha relación semántica con todo e coa cultura como unha visión mundial ou como un estereotipo cultural;
- actividade: asegurar unha transición controlada das actividades no marco dos estudos ás actividades da vida e da actividade conxunta á autosuficiencia; dependencia da experiencia previa; Forman a necesidade de creatividade.
Principios de educación:
- para formar a actividade social e a creatividade, co apoio da actividade principal;
- aprender a interactuar co equipo;
- a educación debe realizarse nunha única dirección na escola e na casa.
As principais tecnoloxías utilizadas son:
A peculiaridade do programa "Escola 2100" é que, baseándose no modelo clásico da educación, tamén se usan con éxito logros modernos no campo da pedagoxía:
- aprendizaxe orientada ao persoal;
- diálogo de problemas;
- lectura produtiva;
- avaliación do éxito no proceso de aprendizaxe.
Libros de texto e axudas didácticas do programa "Escola 2100"
Todos os libros de texto utilizados na formación constrúense tendo en conta as características psicolóxicas da idade á que se calculan. Pero cando se compilaron, utilizouse o principio "minimax", importante para desenvolver a educación: o material didáctico ofreceuse ao máximo e o alumno debería aprender o material ao mínimo, é dicir, o estándar. Así, cada neno toma o máximo que pode, pero isto non sempre se realiza, porque polo hábito é necesario aprender todo o que non sempre é posible.
A pesar do feito de que a "Escola 2100" existiu por moito tempo, está en constante desenvolvemento e mellora, pero mantén a súa estrutura e uso integrados dos principios básicos da educación.