Por que necesitamos rimas infantís?
Entre as vantaxes desta literatura:
- A capacidade de calmar ou animar ao bebé, porque nas rimas hai rimas claras e un patrón rítmico especial. Dependendo de como se pronuncie - con entoas alegres e alegres ou con calma e medida - o neno deixará de chorar e escoitar ou se durmirá pacificamente.
- O desenvolvemento do discurso. Aínda que o seu fillo aínda é moi pequeno, con repetición repetida de rimas infantís, poteshki para os pequenos máis pequenos, recordaralles. E isto estimula o traballo do centro de expresión do cerebro.
- Familias do neno coa realidade circundante. No accidente mencionar moitos elementos domésticos, nomes de animais, varias accións. Isto ampliará enormemente o panorama do neno e permítelle aprender rapidamente sobre o mundo que o rodea.
Sorte para nenos de un ano
Como regra xeral, as rimas de rima para nenos menores de un ano teñen un volume relativamente pequeno, difieren na severidade das rimas, describen o comportamento dos animais e as aves ou as accións máis simples que o rapaz realiza primeiro coa súa nai, e fai case un ano tenta por si mesmo.
Se o seu fillo constantemente esperta con choro e dificilmente consegue calmarlo, intente cantar estes versos con ternura, mirando os ollos:
Cockerel, Cockerel,
Vieira dourada,
A cabeza de Oilya,
Barba de seda,
Que te levantes cedo,
Golosisto cantas,
¿Non podes dar a Vanya unha cama?
***
A noite pasou,
A escuridade fora.
O cricket foi silenciado,
O galo cantou.
Lied un pouco ...
A xanela aberta:
"Ola, mel,
A campá!
***
Un gato de pelo gris sentouse
En Pecurochka
E empezou a cantar suavemente
Canción de Yurochka:
"O galo espertou,
A galiña levantouse,
Suba, amigo meu,
Levántate, o meu Yurochka!
***
A principios da madrugada
Pastor rapaz tu-ru-ru-ru!
Unha mariquita con humor
Apretou: "Mu-mu-mu!"
Vostede, vaca, vai
Nun campo puro, dar un paseo,
E volverá á noite -
Vostede nos dá leite.
Moitos nenos adoitan ser caprichosos durante as comidas, especialmente despois da introdución de alimentos complementarios e rexeitan comer. Pero isto pode ser corrixido ao chamar a atención do neno a esas rimas idiotas para nenos, como:
Lyuli, berces, lulis,
Os demonios chegaron a nós:
Ghouls, ghouls
Sentámonos á cuna.
Empezaron a coo,
Bombeo meu bebé:
Meu querido chamar,
Mudando.
Empezaron a dicir:
"Que podemos dar ao querido para alimentarse?"
Do que amamos o querido,
¿Que debemos darlle ao neno? "-
"Alimenta-la cunha torta,
Beba con leite. "
***
Veu xelea,
Sentouse no puño,
Sentouse no puño,
Para comer Olenka ordenou.
***
Herba herba
Desde o sono levantouse,
Tit de aves
Para o gran tomou,
Coello - por unha col,
Ratones - para a codia,
Nenos - para o leite.
***
O gato foi á tenda,
Eu compras unha torta de gato,
O gato foi á rúa,
Eu compras un bolo de gato.
Se hai,
Ou Borenko para levala?
Eu mesmo morderé,
Si, e Borenka.
Separadamente vale a pena destacar poteshki sobre animais: heroes de todos os contos de hadas favoritos, desde os que o neno aprende sobre a forma en que se ven, o son que producen, as características da natureza que se dan no folclore, etc.
Os nosos patos desde a mañá -
Quack-quack! Quack-quack!
Os nosos gansos polo estanque -
Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!
Un pavo no curro -
Balón de pelota! Calvo calvo!
Os nosos pequenos na parte superior -
Grrru-grru-u-grru-u-grru-u!
As nosas galiñas na fiestra -
Kko-kko-kko-ko-ko-ko!
***
E como Peter the Cockerel
A principios da madrugada
Cantaremos ku-ka-re-ku!
***
Sombra de sombra,
Por riba da cidade atópase o valado.
As bestas estaban sentadas nunha cerca.
Bragged todo o día.
O zorro gozaba:
- Para o mundo enteiro, son fermoso!
O coello presumía:
- Vaia, atópase!
Os ourizos presumían:
- Temos boas abrigo!
O oso estaba ostentando:
- ¡Podo cantar cancións!
***
Como o noso gato
O abrigo de pel é moi bo,
Como o bigote dun gato
Beleza incrible,
Os ollos son ousados,
Os dentes son brancos.
***
Owl Owl
O búho búho,
Cabeza grande,
No tocón séntese,
Xiros de cabeza,
En todas as direccións,
Si ka-ah-ak voará!
(Mans ao neno).
Doces para nenos maiores
Cando o teu fillo ou filla creza un pouco, xa poden ler en voz alta ou dicir versos máis complicados e poemas máis grandes. Isto estimulará perfectamente o desenvolvemento da memoria eo pensamento lóxico, espertando neles un interese pola realidade circundante. Un bo exemplo de rimas para nenos de 2 a 3 anos son:
Choiva, choiva, máis forte -
Haberá herba verde,
Crecer flores
No noso pequeno pau.
A choiva, a choiva, o bosque,
Crecer, herba, máis espesa.
Choiva, choiva, auga -
Haberá pan de pan.
Choiva, choiva, ven -
Deixan crecer a col.
Choiva, choiva, máis alegre!
Goteo, goteo, non te arrepiras!
Só non mime,
En balde na fiestra non chamar!
***
Despois do almorzo, o encaixe
É fácil aproveitarse da area,
Lied moi pouco
E saíu na estrada,
Camiñado entre a herba
E arrastráronse de novo no arranque.
***
O abeto fai ruído,
O noso ourizo ten présa.
E atopalo cun lobo,
No ourizo con dentes - fai clic.
O ourizo mostrou,
O lobo escapou con medo.
***
Un, dous, tres e catro.
Conta os furados do queixo.
Se hai moitos furados no queixo,
Por iso, o queixo será delicioso.
Se hai un burato nel,
Entón, estaba delicioso onte.
***
Había tres gatos no tellado,
Tres gatos de albahaca.
E mirou tres colas
O ceo recto é azul.
Vasya sentouse na repisa,
Buscou cara arriba e abaixo ...
E os tres gatos dixeron:
"Beauty-a-ah!"
***
Quemar, está claro,
Para que non saia.
Mire o ceo -
As aves están voando,
As campás sonen.
***
Compartimos unha laranxa.
Moitos de nós, e está só.
(Os nenos espremen e soltan os dedos de ambas mans con puños).
Este lobo é para o ourizo.
Esta rebanada é rápida.
Esta rebanada é para ducklings.
Esta rebanada é para gatinhos.
Este lobo é para o castor,
(Á súa vez, os dedos están dobrados, comezando por un grande)
E para o lobo - a pel.
(Eles apertan os dedos de ambas as mans en puños)
Está enojado connosco; problemas;
Executar - onde a!
(Deitar os dentes bruscamente, apertados en puños)
***
Un bebé
balance no xardín,
(Indicativo, o dedo da dereita está enderezado e apuntando cara arriba, o resto está pechada)
Dous bebés
bañarse no estanque,
(Agora dous dedos están indexados e medios).
Tres pequenos
rastexaren ata a porta do departamento,
(Dirixir aínda o dedo anular).
E nesta porta
bate catro máis.
(Endereitaron todos os dedos excepto o grande)
Con outros cinco
tamén, todo está en orden:
(Expandir a palma enteira)
Estou divertindo,
eles xogan esconde e buscan.
Onde se esconden, está claro eo ourizo,
(Os dedos das dúas mans están comprimidos no bloqueo, enderezan os dedos da man esquerda eo polgar da dereita).
Pero pechei os ollos e dirixín:
(Cierra os ollos coa túa man).
"Un, dous, tres, catro, cinco ..."
(Á súa vez, os dedos abertos, apretados nos puños: índice, medio, anel, dedo pequeno, grande)
Ben, coidado: vou mirar ".
(Ameaza co dedo índice).