Ao decorar o cuarto dos nenos, os pais adoitan facelo acolledor e fermoso. Pero non debemos esquecer que para o desenvolvemento normal do neno é necesario que a sala tivese o maior espazo libre posible. Ao mesmo tempo, todos os mobles aquí deben ser funcionales. Polo tanto, para almacenar as cousas do neno con máis frecuencia nesta sala adquírese un armario de esquina para nenos.
Este moble facilmente ocupa o recuncho da sala, polo que salva un lugar significativo no viveiro. Ademais, a súa capacidade é moito maior que a dun gabinete directo. O deseño dun viveiro cun armario de canto pode ser orixinal e non aburrido.
O armario da esquina infantil pode ter unha variedade de formas: triangular, trapezoidal, en forma de L, que non se pode dicir para un armario rectangular común.
Armario de canto no cuarto dos nenos para a nena
A moza moitas veces ten moitas cousas, para o almacenamento que é perfecto para un armario da esquina. Pode ser alto, ata o teito, cunha variedade de baldas e caixóns. Se o cuarto do neno ten un nicho , pode instalar un armario de canto incorporado. É mellor se as súas portas son espellos: para unha nena é moi importante a presenza dun espello na sala. A sombra dun armario de canto no cuarto pode escoller unha calma: branca, beis, pastel, etc. O máis importante é que non saia do esquema xeral de cores do interior do viveiro.
| | | |
| | | |
| | | |
Armario de esquina no viveiro para o neno
Un armario compacto no cuarto do neno non só gardará o espazo libre da sala, pero coa súa axuda pódese ensinar ao neno a fin de manter as súas cousas en orde. Neste armario, pode almacenar roupa de cama e outerwear e deixar que os estantes inferiores ocupen os xoguetes do neno.
Tal moble pode ter unha ou dúas portas. Conveniente nun armario de pequeno recuncho para nenos con portas corredizas.
Unha excelente opción na sala dos nenos pode ser un armario de esquina cunha cama. Ao mesmo tempo, a cama pode estar na parte superior (a cama chamada loft ), e debaixo, e pola mañá pode entrar no armario.
| | | |
| | | |
| | | |
